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微课的定义及特点

行业动态 2023-3-22 9:59:55


  1、微课的定义

  

  微课是传播知识的微视频,短小精趣,围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程,微课时长10分钟以内。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等 技能方面的知识讲解和展示。

  图片1.png

  2、微课的特点

  

  微课具有以下几个特点:

  

  (1)时间短,可保证学生的注意力集中在黄金时间;

  

  (2)以知识点为单元,符合新时代的碎片化学习需求;

  

  (3)精致教学设计,完全的、精心的信息化教学设计;

  

  (4)针对性强,围绕着某个知识点进行突破和讲解;

  

  (5)可反复看、跳跃看,适合学生自主学习;

 

  (6)容量小,便于教师和学生快速交流传播;

  

  (7)供学习者自主学习的课程,是一对一的学习;

  

  (8)真实的、具体的、典型案例化的教与学情景;

  

  (9)制作简便,多种途径和设备制作,以实用为宗旨;

  

  (10)配套相关材料,微课配套相关的练习、资源及评价方法。

  

  3、微课的组成

  

  校园电视台核心资源是“微视频”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。

  

  “微视频”时长一般不超过10分钟。

 

  图片2.png

 

  “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。

  

  “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。(如在教学过程中未用到“微课件”,此项可忽略。)

  

  “微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。

  

  “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。

  

  “专题微课”是以一个知识模块或专题为基础,由一组系列化、连续性的微课视频及相关教学辅助扩展资源(如教案、课件、习题、知识 图谱等)组成。每个专题微课包含3-8节单个微视频。

  

  4、微课的类型

  

  讲授型---以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授;

  

  解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在 解题思路的分析与过程:

  

  答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答;

  

  实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示;

  

  其它类型---不属于上述分类的作品,均可归为此类型。

  

  5、微课制作方式

  

  (1)原创开发式

  

  此种方式适合教师制作一节全新的“微谍”作品,主要环节一般要经 过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学 实施与拍摄、视频后期编辑、教学反思等一个或若干个环节。

  

  “微视频”录制形式和方法灵活多样,可采用DV摄像机、数码相机、 手机、电子白板、录屏软件等录制方式,录制手写板、黑板、白纸、 ppt、Pad等所呈现的内容;

  

  (2)加工改造式

  

  教师可将己有的优秀教学课例(录像课例),经过加工编辑(如视频 的转录、切片、合成、字幕处理等)并提供相应的辅助教学资源(如 教案、课件、反思、习题等),进行“微课”化处理。

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